El uso y manejo extraordinariamente sencillo de los móviles de última generación y las tabletas multitáctiles los hace muy atractivos para los alumnos. Los estudiantes pueden reforzar su aprendizaje con las numerosas aplicaciones educativas, gratuitas o de bajo coste, disponibles cada día en mayor numero en el mercado. Veamos algunas recomendaciones.

Tras nuestro anterior artículo en el que describíamos los errores más frecuentes en la implantación de las TIC en nuestro sistema educativo, aportamos una serie de consejos para una integración eficiente de las TIC en el aula y así evitar la tecnofobía derivada de los cambios radicales que produce la revolución digital.

Ya han pasado suficientes años de la incorporación de las TIC a la enseñanza en España como para realizar una evaluación de los aspectos a mejorar que ayude a la implantación de la tecnología en nuestras aulas, y para servir de ejemplo a otros países que comiencen proyectos semejantes. Por ello describimos los errores más significativos cometidos hasta el momento.

Un nuevo mundo virtual surge ante nuestros ojos y es inevitable que esta revolución tecnológica llegue a la educación. Por ello hemos de ser conscientes de las posibilidades educativas del mundo virtual en horario escolar y, lo que es más importante, fuera de él. Pues tras la jornadas escolar nuestros alumnado se entregan con entusiasmo a navegar por la red compartiendo un conocimiento informal entre iguales. Fuera de nuestras aulas nadie le dice al alumno que aprender o como hacerlo, se dirigen según sus intereses y pasiones.

La atención a la diversidad es uno de los principales objetivos para conseguir una educación de calidad, pero la atención educativa al alumnado con altas capacidades es una de las principales taras de los sistemas educativos. Ninguna comunidad debe permitirse el lujo de desaprovechar sus mejores talentos. Las Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC) se presentan como una herramienta fundamental para atender la diversidad en nuestras aulas, , en general, y para dar una necesaria respuestas educativa al alumnado con altas capacidades, en particular.

Podemos definir el libro digital como una publicación cuyo soporte es un archivo electrónico que puede almacenarse en distintos soportes digitales y permite incorporar elementos multimedia e interactivos. El libro digital se nos presenta como una herramienta esencial para lograr la educación de calidad en el siglo XXI. Posee numerosas ventajas frente a herramientas educativas tradicionales pero no es oro todo lo que reluce.

Comienzan a desarrollarse aplicaciones educativas con realidad aumentada. Esta innovación tecnológica que comienza a ser conocida por el gran público pronto será una constante en nuestro quehacer cotidiano y,  por ello, es necesario conocer sus posibles aplicaciones educativas.

La espera ha merecido la pena, ya está disponible para descargar la nueva actualización del mejor software para crear presentaciones interactivas en pizarras digitales: ActivInspire 1.6 En este artículo presentamos las principales novedades.

El libro se ha considerado tradicionalmente como una ayuda indispensable en cualquier proceso de formación, puesto que en él no sólo se encuentra información sino también un medio de comunicación. Actualmente, el libro digital educativo se convierte en el principal aliado de la pizarra digital interactiva para conseguir una educación activa y autónoma puesto que comparten virtudes  y posibilidades: interactividad, experiencia multimedia profesional y una acertada usabilidad.

Un uso adecuado de la tecnología mejora la motivación y el rendimiento educativo. Las Pizarras digitales interactivas se están mostrando como una de las herramientas más eficaces para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje del alumnado nativo digital. Esto supone un cambio de paradigma educativo a escala mundial que permite convertir las aulas en centros de aprendizaje interactivo y multimedia.

La educación de calidad, a comienzos del siglo XXI, difícilmente se entiende sin acceso a internet. Todo docente o estudiante que necesite crear recursos y/o estudiar acaba recurriendo a motores de búsqueda (los populares buscadores) para poder encontrar información (artículos, imágenes, videos, recursos flash, etc.) pero, dicha información, está creciendo exponencialmente dando lugar a lo que los expertos llaman infoxicación, intoxicación por información. En el presente artículo daremos útiles consejos para optimizar nuestras búsquedas y no perdernos entre millones de páginas web que no podemos ni queremos visitar.

ActivInspire simplifica el trabajo para crear rotafolios atractivos (con muchas páginas, elementos de diversas características y propiedades) al proporcionar un explorador para cada sección principal. Una vez que conocemos el entorno de trabajo de Activinspire y hemos creado algunos rotafolios es el momento de hacer más interesantes y atractivas nuestras clases dotando de personalidad e interactividad nuestras presentaciones.

Cada día son más los profesores/as que disponen de aulas dotadas con material informático y multimedia, tiene la suerte de contar con ordenador personal, pizarra digital interactiva, etc. Para ayudar a preparar nuestras clases, en este artículo presento una serie de webs y blogs cuyo contenido principal versa sobre educación y TIC.

En la actualidad, trabajar con imágenes digitales de alta definición supone un problema para la mayoría de los docentes y los alumnos. Las imágenes digitales pueden aumentar considerablemente el tamaño de los archivos. Para ahorrar espacio de almacenamiento y disminuir los tiempos de descarga, podemos reducir la resolución de la imagen, comprimir la imagen sin perder calidad o descartar información no deseada (recortar la imagen).

Recopilación de bancos de imágenes gratuitos: sitios web que surgen para los profesionales que trabajamos con la necesidad de contar con material gráfico de calidad e inmediato, sin la inversión en tiempo y equipos que significaría tomar nuestras propias imágenes para cada tema a ilustrar.

Inicio una serie de artículos para responder a numerosas preguntas que asaltan a profesores y alumnos derivadas del uso de la informática y los soportes multimedia: ¿Por qué se deforman mis imágenes al agrandarlas? ¿Cómo digitalizó un dibujo a lápiz? ¿En qué formato guardo mis trabajos?, etc.  Aclararemos qué es la competencia digital, qué es una imagen digital y propondremos clasificaciones y características.